Tina Luther Handegård

• Hoel, Linda Antoniett & Handegård, Tina (2026). From Practice to Perspective: How Bachelor’s Theses Transform Police Students’ Understanding of Their Profession. Nordic Journal of Studies in Policing (NJSP). 13(1), s. 1–21. doi: 10.18261/njsp.13.1.4. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  A persistent debate in police education concerns the academisation of police training and practice. Specifically, the bachelor’s thesis has highlighted the tension between theory and practice. This study explores how the thesis can promote systematic experiential learning and contribute toward providing critical insight into practice. It originates from a pedagogical pilot project at the Norwegian Police University College (NPUC), where the use of scientific essay (SE) was introduced. SE was chosen for its stronger emphasis on experiential learning than other thesis formats. Analysis of SEs and an open questionnaire generated three main themes in students’ learning processes: i) Students were motivated to write SE because they perceived themselves as non-academic; ii) A personal willingness to engage in emotional work and dialogue to foster understanding; and iii) Lessons learned fostered an expanded “police gaze”. These themes are discussed in light of research on police students’ learning and socialisation in practice, transformative learning theory, and theory of practical knowledge.

• Handegård, Tina & Berg, Charlotte Ryen (2021). Kunnskapssyn og kunnskapsutvikling i politiutdanningen, Kunnskap for et tryggere samfunn? Norsk politiutdanning 1920-2020. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202704001. s. 505–530. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina Luther & Berg, Charlotte Ryen (2020). Kunnskapsbasert politiarbeid - kunnskap til å stole på? Nordic Journal of Studies in Policing (NJSP). 7(1), s. 39–60. doi: 10.18261/ISSN.2703-7045-2020-01-06. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina & Berg, Charlotte Ryen (2018). Politiets forebyggende innsats i tverrfaglig og tverretatlig samarbeid. I Johannessen, Baard & Skotheim, Torhild (Red.), Barn og unge i midten. Tverrfaglig og tverretatlig arbeid i barn og unges oppvekst. Gyldendal Akademisk. ISSN 9788205498181. s. 279–308. Fulltekst i vitenarkiv
• Høj, Cecilie Anvik; Thrana, Hilde Marie; Bliksvær, Trond & Handegård, Tina Luther (2010). Hverdagsliv og drømmer for unge som står utenfor arbeid og skole, Veier tilbake til skole og jobb : eksempler fra arbeid med ungdom i 8 kommuner og bydeler. Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Skorstad, Berit & Handegård, Tina (2003). Sosialkunnskap. Gyldendal Norsk Forlag A/S. ISBN 9788205308787. 149 s. Fulltekst i vitenarkiv
• Skorstad, Berit & Handegård, Tina Luther (1998). Sosialkunnskap : hjelpepleier VKI OG VKII. Gyldendal Forlag. Fulltekst i vitenarkiv
• Skorstad, Berit & Handegård, Tina Luther (1996). Sosialkunnskap : hjelpepleier VKI og VKII. Gyldendal Forlag. Fulltekst i vitenarkiv
• Skorstad, Berit & Handegård, Tina (1996). Sosialkunnskap. Gyldendal Norsk Forlag A/S. ISBN 9788205233201. 144 s. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

• Handegård, Tina; Hoel, Linda Antoniett & Teigland, Ingeborg (2026). Research on Police involved Interdisciplinary Collaboration in Youth Crime Prevention 1990-2025 Protocol for a scoping review. doi: https:/osf.io/9dgnw/files/zfym8. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina Luther; Andersen, David; Hunstad-Ulriksen, Cathrine; Magnussen, Tone; Rønning, Hild & Kviseth, Turid-Eline Nordal [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2024). Hvordan spille hverandre gode? Politiforum. ISSN 1500-6921. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina Luther & Berg, Charlotte Ryen (2019). Politiets forebyggende innsats i tverrfaglig og tverretatlig samarbeid. Bedre Skole. ISSN 0802-183X. 2019(1), s. 24–31. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (2017). Velkommen til forskningslederprogrammet. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (2017). Refleksjoner rundt FIKS-prosjektets betydning for PHS: Har prosjektet opplevd motstand, kritikk eller antifeminisme? Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina Luther & Hustad, Bent-Cato (2009). Kompetanse i krysspress - evaluering av PP-tjenesten. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (2006). Omsorgskultur i endring? SOR rapport. ISSN 1500-8657. 52(3), s. 6–20. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (2006). Rettsliggjøring av omsorgen til psykisk utviklingshemmede gjennom lovregulert tvang. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (2006). Juridification of services for the intellectually disabled by regulating the use of force. Fulltekst i vitenarkiv
• Bliksvær, Trond; Handegård, Tina & Lichtwarck, Willy (2005). Barneboliger som omsorgstiltak. REspekt. ISSN 1503-1985. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (2005). Markedstilpasning og rettsliggjøring av offentlig omsorg - konsekvenser for velferden til ulike grupper hjelpetrengende. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (2003). Omsorg i ny drakt - en konsekvens av dagens tvangsregulering? SOR rapport. ISSN 1500-8657. 49(3), s. 16–20. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (2002). Metodiske utfordringer knyttet til forskerrollen. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (2000). Do the Concept of Care include Power and Restraint? Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (1999). The use of force - a matter of interpretation. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (1999). Grenser for tvang - rom for fortolkning? RAPPORT Utgiver: Samordningsrådet (SOR), Råd for samordning av humanitært og yrkesmessig arbeid for mennesker med psykisk utviklingshemming. Fulltekst i vitenarkiv
• Andersen, David; Handegård, Tina Luther; Hunstad-Ulriksen, Cathrine; Kviseth, Turid-Eline Nordal; Magnussen, Tone & Rønning, Hild [Vis alle 7 forfattere av denne artikkelen] (2023). Rapport fra utviklingsprosjektet “Tilbakemeldingskultur/-kompetanse i politiet og politiutdanningen”. Politihøgskolen. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Å kunne gi og ta imot tilbakemeldinger er av sentral betydning for god læring i politiutdanningen, og videre for en profesjonell tjenesteutøvelse i politietaten. Som del av utviklingsprosjektet “Tilbakemeldingskompetanse/ -kultur”, har vi utviklet en modell som omhandler undervisning om tilbakemeldinger og praktisering av studentstyrte tilbakemeldinger. Formålet med modellen er å gi studentene et grunnlag for å bli god på å gi og ta imot tilbakemeldinger. Prosjektet er rettet mot operative emner. Modellen er utviklet på grunnlag av flere andre modeller som omhandler tilbakemeldinger (blant annet den såkalte BIG5-modellen), et empirisk materiale som er innhentet i forbindelse med prosjektet og erfaringer vi har gjort oss ved utprøving av studentstyrt tilbakemelding. I det empiriske materialet inngår intervju med tredjeklassestudenter ved Politihøgskolen avdeling Bodø, et utvalg aktører i politiutdanningen, tillitsvalgte, et team ved politiets nasjonale beredskapssenter og en representant fra Redningshelikoptertjenesten. Modellen vår er tilpasset grunnutdanningen og avviker derfor noe fra BIG5-modellen som innsatspersonell kategori 3 (IP3) er opplært i på Politiets nasjonale beredskapssenter, og som er i ferd med å bli etablert i politiet. Formålet med denne rapporten er å beskrive utviklingsprosjektets fremdrift, samt hvordan studentstyrt tilbakemelding er implementert i politiutdanningen i Bodø.

• Fylling, Ingrid & Handegård, Tina (2009). Kompetanse i krysspress? Kartlegging og evaluering av PP-tjenesten. Nordlandsforskning. ISSN 9788273215796. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina & Olsen, Terje (2009). Vanskelig å snakke om? Arbeidsmiljø og rettsikkerhet for utviklingshemmede i skjermede virksomheter. Nordlandsforskning. ISSN 9788273215758. Fulltekst i vitenarkiv
• Thrana, Hilde Marie; Anvik, Cecilie Høj; Bliksvær, Trond & Handegård, Tina (2009). Hverdagsliv og drømmer - for unge som står utenfor arbeid og skole. Nordlandsforskning. ISSN 9788273215802. Fulltekst i vitenarkiv
• Gjertsen, Hege & Handegård, Tina Luther (2008). Kapittel 4A - en faglig revolusjon? Evaluering av sosialtjenestelovens kapittel 4A. Rettssikkerhet ved bruk av tvang og makt overfor enkelte personer med psykisk utviklingshemning. Nordlandsforskning. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (2008). Evaluering av foreldrekurs i samspillsmetoden DIALOG. Nordlandsforskning. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina & Gjertsen, Hege (2008). Kapittel 4A - en faglig revolusjon? Evaluering av sosialtjenestelovens kapittel 4A. Rettsikkerhet ved bruk av tvang og makt overfor enkelte personer med psykisk utviklingshemming. Nordlandsforskning. ISSN 9788273215680. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina; Bliksvær, Trond; Eide, Ann Kristin; Gjertsen, Hege & Lichtwarck, Willy (2007). Barnebolig – beste eller nest beste alternativ? En kartlegging av barnebolig som omsorgstiltak. Delprosjekt I og II. Nordlandsforskning. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina Luther; Eide, Ann Kristin; Gjertsen, Hege & Olsen, Terje (2007). "Et enkelt valg?" En evaluering av prosjektet "Felles ansvar i Salten". Nordlandsforskning. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina Luther; Eide, Ann Kristin; Bliksvær, Trond; Gjertsen, Hege & Lichtwarck, Willy (2007). Barnebolig - beste eller nest beste alternativ? En kartlegging av barnebolig som omsorgstiltak. Nordlandsforskning. Fulltekst i vitenarkiv
• Eide, Ann Kristin; Gjertsen, Hege; Handegård, Tina & Olsen, Terje (2007). Et enkelt valg? En evaluering av prosjektet "Felles Ansvar" i Salten. Nordlandsforskning. ISSN 9788273215574. Fulltekst i vitenarkiv
• Lichtwarck, Willy; Handegård, Tina & Bliksvær, Trond (2006). Barnebolig som omsorgstiltak – reversering av institusjonsomsorgen eller et nødvendig tjenestetilbud? Nordlandsforskning. Fulltekst i vitenarkiv
• Gjertsen, Hege & Handegård, Tina Luther (2006). En passe stor by...Ungdomsundersøkelsen 2005 Bodø kommune. Nordlandsforskning. Fulltekst i vitenarkiv
• Lichtwarck, Willy; Handegård, Tina & Bliksvær, Trond (2005). Gjennomgang av habiliteringstjenesten for voksne. Nordlandsforskning. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (2005). Tvang, makt og ambivalens. En studie av hvilken betydning lovreglene om bruk av makt og tvang overfor psykisk utviklingshemmede kan få i det daglige omsorgsarbeidet. UiT Norges arktiske universitet. ISSN 9788249702909. Fulltekst i vitenarkiv
• Bliksvær, Trond; Fylling, Ingrid; Gjernes, Trude Karine Olaug & Handegård, Tina (2004). Fyrtårn eller balansekunstnere. En evaluering av regionsentrene for barn og unges psykiske helse (R.BUP). Nordlandsforskning. ISSN 9788273215147. Fulltekst i vitenarkiv
• Handegård, Tina (2002). Tvangens strukturelle og ideologiske betingelser i boenheter for utviklingshemmede. Resultater fra den kvantitative delen av prosjektet "Tvang, makt og ambivalens". Nordlandsforskning. ISSN 9788273214508. Fulltekst i vitenarkiv
• Sundet, Marit; Lichtwarck, Willy & Handegård, Tina Luther (1998). Uklare roller i habiliteringsarbeidet. En evaluering av habiliteringstjenesten i Telemark. Nordlandsforskning. Fulltekst i vitenarkiv
• Lichtwarck, Willy; Handegård, Tina & Sundet, Marit Lillian (1998). Uklare roller i habiliteringsarbeidet i Telemark. En evaluering av habiliteringstjenesten i Telemark. Nordlandsforskning. ISSN 9788273213594. Fulltekst i vitenarkiv
• Lichtwarck, Willy & Handegård, Tina (1997). Liv laga for sosialfaglig arbeid i småkommuner! "Styrket vurderingsevne gjennom gruppeveiledning". Høgskolen i Bodø. ISSN 9788273142252. Fulltekst i vitenarkiv
• Lichtwarck, Willy & Handegård, Tina (1997). Sosialfaglig kompetanseutvikling - et kommunalt ansvar? Evaluering av prosjektene "Veiledning til barnevernstjenesten i små og mellomstore kommuner. Delrapport 2. Nord universitet. ISSN 9788273142313. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA