Cecilie Torvik

• Evensen, Ragnhild; Vassend, Eva Lill Fossli & Torvik, Cecilie (2026). Tillit i tverrprofesjonelt samarbeid. In Berg, Pernille Jahnsen; Laugerud, stein & Øhra, Mattias (Ed.), Tillit som ressurs. Scandinavian University Press (SCUP). ISSN 9788294167340. p. 69–84. doi: 10.18261/9788294167388-26-04. Full text in Research Archive

View all works in NVA

• Hustoft, Merethe; Olsen, Anne Karin Vikstøl; Hesjedal, Elisabeth; Jensen, Catrine Buck & Torvik, Cecilie (2026). A feasibility workshop on the development of a Nordic Framework for IPECP. Full text in Research Archive
• Torvik, Cecilie & Brøste, Inger-Lise (2023). Hvordan samtale med et barn når du er bekymret. Full text in Research Archive
• Torvik, Cecilie (2023). Erfaringer med søknader til opprykk. Full text in Research Archive
• Torvik, Cecilie (2023). Forebyggende kompetanseheving på PHS. Full text in Research Archive
• Torvik, Cecilie (2023). Hvordan opptrer politet når de kommer til et voldelig hjem. Full text in Research Archive
• Torvik, Cecilie; Evensen, Ragnhild & Vassend, Eva Lill Fossli (2023). SAMOT - Samhandling mot vold og overgrep mot barn og unge. Full text in Research Archive
• Evensen, Ragnhild & Torvik, Cecilie (2022). Samarbeidsmøte mellom Bufetat, Bufdir og USN. Full text in Research Archive
• Torvik, Cecilie; Vassend, Eva Lill Fossli & Evensen, Ragnhild (2022). Studentaktiv samarbeidslæring på tvers av ulike profesjonsutdanninger – til barn og unges beste. Full text in Research Archive
• Evensen, Ragnhild & Torvik, Cecilie (2022). Studentaktiv samarbeidslæring på tvers av ulike profesjonsutdanninger – til barn og unges beste. Læring om læring. ISSN 2535-4108. Full text in Research Archive
• Torvik, Cecilie & Brøste, Inger-Lise (2021). Profesjonenes møte med utsatte barn. Full text in Research Archive
• Torvik, Cecilie (2021). Hvordan skape meningsfulle sammenhenger for studentene. Full text in Research Archive
• Torvik, Cecilie; Simensen, Trond Kyrre; Storakeren, Michelle & Tolloczko, Philip C. (2020). Hvordan skape meningsfulle sammenhenger ved hjelp av casebasert læring? Læring om læring. ISSN 2535-4108. 4(1). Full text in Research Archive
• Torvik, Cecilie; Evensen, Ragnhild & Fossli, Eva Lill Vassend (2019). SAMOT-prosjektet- kvar er vi no: Presentasjon av arbeidet med utvikling av undervisningsopplegg på tvers av utdanningsprogram. Full text in Research Archive
• Torvik, Cecilie (2020). Fordypningsoppgave i operativt politiarbeid: Evalueringsrapport. Politihøgskolen. Full text in Research Archive Show summary

  Bakgrunnen for piloten var at man så et behov for at studentene i større grad skulle få et eierskap til sosiologifaget, og kunne anvende det på sine praksiserfaringer. Studenten presenteres for sosiologiske emner i B1, i emnene som tidligere het sosiologi, politilære og i kriminalitetsforebyggende politiarbeid. I B3 bygger man videre på denne kunnskapen i emnet kriminologi og kriminalitetsforebyggende politiarbeid B3. Studentene har derfor ikke tidligere hatt et emne i B2 som tar for seg de sosiologiske perspektivene i praksisfeltet. Faggruppen mente at dette var en mangel ved strukturen til Politihøgskolen og ønsket å gjøre noe med det.

• Torvik, Cecilie (2013). Ung i Arendal 2013: En rapport basert på tall fra Ungdata. Politihøgskolen. Full text in Research Archive Show summary

  Ung i Arendal er en Ungdata-undersøkelse. Ungdata er et resultat av faglig samarbeid mellom NOVA, sju regionale kompetansesentre innen rusfeltet, og Kommunesektorens organisasjon. Dette er lokale ungdomsundersøkelser hvor ungdom fra hele landet svarer på spørsmål om ulike sider ved sine liv og sin livssituasjon. Det er kommunene selv som tar initiativ til undersøkelsen, mens kompetansesentrene bistår med gjennomføringen, samt oppfølgingsarbeidet. Hver enkelt kommune må inngå en avtale om samarbeid, enten med et av ruskompetansesenterne eller med NOVA. Arendal kommune har i denne undersøkelsen inngått avtale med KoRus Sør. Undersøkelsen gjøres elektronisk i skoletiden og er rettet mot skolelever i ungdomsskolen og videregående skole. Målet med Ungdata er primært å gi en oversikt over den lokale oppvekstsituasjonen. Resultatene fra undersøkelsen er godt egnet som grunnlag for kommunalt plan- og utviklingsarbeid, og brukes blant annet som et ledd i kommunens forebyggende arbeid og arbeidet med å bedre unges folkehelsesituasjon. I dialog med kommunen har det vært uttrykt et behov for en mer brukervennlig rapport som er hensiktsmessig i forhold til det forebyggende arbeidet og til andre innsatser rettet mot ungdom. Intensjonen med denne rapporten er at den skal gi et kunnskapsgrunnlag, sammen med annen kunnskap, for kommunen i deres arbeid for helsefremmede og forebyggende arbeid rettet mot ungdom.

• Torvik, Cecilie (2012). Ung i Tønsberg 2011: En rapport basert på tall fra Ungdata. Politihøgskolen. Full text in Research Archive Show summary

  Ung i Tønsberg er en Ungdata-undersøkelse. Ungdata er et resultat av faglig samarbeid mellom NOVA, fire regionale kompetansesentre innen rusfeltet, Kommunesektorens organisasjon, Helsedirektoratet, Justis- og politidepartementet og Barne- og likestillingsdepartementet. Dette er lokale ungdomsundersøkelser hvor ungdom fra hele landet svarer på spørsmål om ulike sider ved sine liv og sin livssituasjon. Det er kommunene selv som tar initiativ til undersøkelsen, mens kompetansesentrene bistår med gjennomføringen, samt oppfølgingsarbeidet. Hver enkelt kommune må inngå en avtale om samarbeid, enten med et av ruskompetansesenterne eller med NOVA. Tønsberg kommune har i denne undersøkelsen inngått avtale med KoRus Sør. Kvantitativt empiriske undersøkelser er en enkel og god metode for å få fram nødvendig og systematisert kunnskap om ungdommenes situasjon i kommunen. Også på et mer overordnet nasjonalt nivå er denne typen data av stor verdi da det gir muligheter til å følge endringer over tid, og til å trekke mer generelle slutninger om ungdoms levekår og oppvekstsituasjon.

View all works in NVA